功亦逆境,过亦逆境

功亦逆境，过亦逆境

材料：伟大的思想家孔子为实现自己的理想，曾周游列国而四处碰壁；大诗人屈原怀一腔报国之志，却遭人陷害投汨罗江而死；贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪的打击„„

农民遭到自然灾害而颗粒无收；工人因企业经营困难而下岗；机关干部面临精简机构被裁员；青少年则有可能在学习、升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败的打击„„

上述材料说明了什么道理？

活 动 （一）

• 阅读教材P100，完成P101中的“思考”： • 你眼中的逆境是什么？

• 我眼中的逆境就是人生旅途中遇到的各种困难、挫折或失败，诸如家境贫寒、家庭

遭遇变故、学习不顺心、考试成绩没有达到理想„„他们阻挠着我们前进的步伐，

使人处于一种不利于身心发展的境地。

人生逆境，十之八九。逆境总与人不期而遇！在未来漫长的人生道路上，我们每个人都会经历逆境的考验。

材料一：崔某，男，１７岁。自幼家境十分贫寒，母亲 因病去世。上学期间，他从不认真听讲，还经常偷偷地去网吧，沉溺于暴力、凶杀游戏之中。校方多次给他做思想工作。而他认为上不上学是我自己的事，别人管不着。 毕业后，他仍不思悔改，因犯强奸罪被依法逮捕。

材料二：有一名学生上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。

1、上述两则材料中的几位同学遭遇了什么问题？他们是怎样对待的？说明他们是怎样的人？

他们都遭遇了逆境的考验。 消极对待，畏惧逆境，畏惧困难。 说明他们是意志薄弱的人——弱者

2、这一问题给他们带来了怎样的影响？

逆境对于意志薄弱的人，会打击他们的自信，消磨他们的斗志，摧残 他们的身心，甚至使他们误入迷途，一蹶不振。

（消极影响）

活 动 （三）

• P102，探究：

• 搜集和查找因逆境而沉沦的事例，分析他们在逆境中沉沦的原因。 • （略）

材料一：马克思一生贫困潦倒，衣食无保，却创立了伟大的马克思主义理论，为人类解放指明了方向和道路。歌德失恋后出版了轰动世界文坛的《少年维特之烦恼》。司马迁遭受宫刑后，忍辱负痛，为后世留下了历史巨著《史记》。曹雪芹在“举家食粥粥常佘“的困境中写出了鸿篇巨著《红楼梦》。孙中山革命一生，历经多次失败，终于取得了辛亥革命的伟大胜利，成为伟大的民主革命家。

材料二：初二（11）班的 张彦同学，在三岁那年，因家境贫寒，母亲离家出走，只剩他和父亲相依为命。但是他没有被贫寒压倒，现在的他一边勤工俭学，一年坚持上学。上学期末，他名列年级第一。

1、上述两则材料说明他们遭遇了什么问题？他们是怎样对待的？说明他们是怎样的人？

他们都遭遇了逆境的考验。 积极对待，不怕困难，勇往直前。 说明他们是意志坚强的人——强者

2、这一问题给他们带来了怎样的影响？

逆境对于意志坚强，刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有意的砥 砺，是激发斗志的源泉。

活 动 （五）

• P104，探究：

• 搜集并分析在逆境中奋进的人和事。 • （略）

（1）我们伟大的民族遇到了什么困难？是怎么做的？结果怎样？ 遭遇了前所未有的逆境的考验。

万众一心，众志成城，抗震救灾，取得了伟大的胜利

（2）假如我们的民族是一个弱者，面对这些困难，又会怎 么做？结果会是怎样？

会退缩，会畏惧，甚至会放弃。失去民心，国将不国矣。

（3）你从抗震救灾中悟出了什么道理？ 抗震救灾体现了伟大的民族精神！

活 动 （六）

• P104，思考：

• 查查自己在学习、交往和生活等方面存在哪些不利因素，分析产生的原因，提 • 出应对的办法。

不利因素

英语成绩不好

原 因

英语学科对重视不够，努力 程度不够，在加上基础太差

性格内向，不善言辞，不愿 帮助别人，存在闭锁心理

应对办法

提高认识，努力学习，克

服自身弱点，多记多练

敞开心扉，开放自我，真 诚帮助他人，学习谦让等。

朋友少，特别不善

于与异性同学交往

贪图享受，好逸恶劳

缺乏艰苦奋斗精神

努力培养艰苦奋斗精神

活 动 （七）

• 阅读P104至P105，思考下列问题： • 顺境和逆境有何关系？

• 顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。 •

当身处顺境时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”；当我们遭遇磨难时，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。

辩 论 （P105）

•

逆境更有利于成长

发斗志的源泉。面对逆境，懦夫是抱怨、退

• 顺境更有利于成长 •

（1）顺境为我们的成长创造了有利条（1）逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激我们就能健康成长。（P99第二段）

•

（2）我眼中的逆境就是人生旅途中遇到却而失败，而勇者是奋发、搏击而胜利。 的各种困难、挫折或失败，诸如家境贫寒、（2）顺境对某些人的成长和发展也有负面家庭遭遇变故、学习不顺心、考试成绩没有作用。如果我们贪图享乐，长期的顺境容易

达到理想¡­¡­他们阻挠着我们前进的步伐，使使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，人处于一种不利于身心发展的境地。

陷入盲目乐观的危险状态。 正如培根所说：

•

” （3）对于有的人来说，逆境会打击他们“顺境最易见败行，逆境最易见美德。的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，（3）顺境和逆境在一定的条件下可以甚至使他们走入迷途，一蹶不振。

相互转化。当身处顺境时，如果忘乎所

以，就可能出现“寒潮” 或“冬天”。

课堂小结

• 这节课我们主要学习了三个知识点：

• （1）逆境的消极作用； （2）逆境的积极作用； （3）顺境与逆境的关系。

“人生逆境，十之八九”，希望同学们正确对待人生道路上的逆境，把逆境当做磨练 意志的熔炉，正视现实，把握自己，明确目标，拼搏奋进，善于将逆境转化为顺境， 促进自己走向成功。