文言文在小学阶段就有出现了,只不过篇幅比较短小,内容则相对比较简单,学生容易明白,我就拿小学阶段的文言文来举例吧,一般在第一课时我们会让学生识字,认字,能够把文言文读正确,流利,还要划分好停顿的节奏,弄清楚文言文的大意,第二课时我会让学生结合注释来翻译文章。
文言文教学的一般流程
1、读:读准字字,读准节奏,读出感情。
2、译:疏通文意(译文)。
3、理:理清文章结构。
4、析:分析内容、写作方法、作者情感等。
5、拓:拓展延伸。
6、测:文言文言现象归类小测。