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教师申报职称平台材料填写,“证岗一致”是第一原则

2024-11-01 来源:知库网

去年有个小学教师申报副高,综合荣誉3件填报的是市优秀教师、县优秀教师、县优秀班主任;业绩成果3项填报的是市级课题、市优质课,县教学能手。

单就荣誉来说,让谁看,让谁评,这位老师都“保过”。

但凡事都有意外,最后公示的评审通过名单上,却找不到该教师的名字,而比他荣誉“弱很多”的教师,都通过了。

这是咋回事?原来这位教师犯了“证岗不一”的错误。

这位老师的市优质课,是综合实践优质课,教学能手也是综合实践教学能手,但该教师平台上填报

13.任现职以来完成课堂教学工作情况,

14 .任教学科学生学业水平和综合素质评价报告,

15. 教学能力考核评价(展示课),

18.任现职以来展示公开课、示范课和观摩课情况。

的四项有关学科教学内容中,全部是语文课,一点也没有提到综合实践。

这样,你这个综合实践证书从哪里来的呢?假证啊,就算是证是真的,至少也是虚假证书……

该教师觉得冤枉极了,自己教综合实践啊,教了多年了,教语文的同时,也兼着综合实践啊,否则的话,也无法参加这些活动,也获不了奖啊,更不可能被评为该学科教学能手啊!

笔者绝对相信这位老师说的是真的,因为,在小学教师兼多门课程是常态,每年教不同学科也是常态,所以,现在职称评审尊重事实人性化,只要在一线教课、只要课时量符合标准,无论教什么学科都不影响评审。

但是,你的材料要如实填写,特别是在证书问题上,一定要“证岗一致”,也就是说,凡标有学科能力类型的获奖证书,无论是优质课、教学能手、基本功大赛等,获证书期间内,你一定要在这个岗上才行,如果不在岗,就有“假证”“伪证”嫌疑啊!

有老师说,我听人说,在教课问题上,最好是教“主课”不能教的太“杂”了,否则显得“不专业”,影响评审。这听起来很有道理,不过那是老黄历了,念不得了,只要是国家规定的课程,职称评审就完全不受影响。

所以,教师申报,荣誉是根本,但平台材料填报一定要系统,坚持事实求是,体现“证岗一致”,评审才会顺利通过!

对此,您怎么看?欢迎留言!

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