作者：小树妈妈
每当看见大学开学，有家长晒出送娃上学的感悟和照片，让我也不禁跟着展望下女儿们的未来。
毕竟，每次看到考上理想大学的孩子，总想从父母那取取经，好扬长避短，让自家娃有天也能进入梦中情校。
不过最近我看了一条视频，突然有了另一种感悟。
就是那些高考被甩掉队伍，遗憾淘汰出局的孩子，在他们身上，同样有值得我们父母深思的地方。
就像视频中，2001年出生，现在23岁的北极，曾一度被认为是清北的苗子。
然而初中到高中阶段，他深陷负面情绪中，经历几次退学、复学后，不得已辍学在家。
说实话，这个男孩的经历，让人挺唏嘘和难过。
一个明明风华正茂，拥有美好未来的孩子，却活得如此焦虑和痛苦，在持续紧绷的状态中，早早失去了心理的弹性，也失掉了眼里的光。
01
父母的人间清醒：
为孩子择校，适合要胜过最好
北极谈到小升初的经历，他在安阳县一个小镇读完小学。毕业那年，妈妈希望他参加市里一所重点中学的考试。
北极本不想去，妈妈劝他说，见见世面，还能衡量下和市里孩子的差距，考上还可以不去。
于是他去参加了考试，并且发挥的不错，意外的考上了。
可原本承诺尊重他的妈妈，却临时变卦了，觉得这是全市最好的初中，要求他必须去。
听话懂事的北极，即使内心不情愿，还是顺从去了市重点。
其实妈妈的想法很容易理解，也是人之常情，当孩子有机会去更好的环境读书，大多数家长都会本能的助推孩子。
只不过，北极和妈妈都没想到，这个看似顺理成章的选择，却带来了一系列连锁反应。
首先，北极到了新环境，离开熟悉的玩伴、朋友，还有情窦初开暗恋的女生，心里特别失落，也很不适应。
其次，重点中学“卷”的氛围，让他压力非常大。三年无休的上学、补课，同学之间的激烈竞争，让他不敢有一丝懈怠。
北极说，当时学校很多孩子熄灯后躲在厕所里学习，那么小的厕所隔间，能挤六七个人，有人站在马桶边的墙上，有人蹲在马桶旁边，人人都在卷。
高度的竞争压力和心态的起伏，让北极的情绪越来越不好，也为后来高中辍学埋下了隐患。
看到有条评论说“最开始，父母就不应该让孩子卷进重点。”
但是北极自己谈到这个问题的时候说，其他人都是这么过来的，都没有出问题，可能是我自己有些没处理好。
其实我觉得重点并不是孩子应不应该去好学校，而是父母需要根据孩子的具体情况，调整教育的方法和策略。
有些孩子本身就要强、喜欢拔尖，心理素质过硬，父母推一把，进去好学校，确实会如鱼得水，对人生的发展更好。
有些孩子就如北极这样，心思敏感细腻，虽然成绩很优秀，但就是不耐鸡、承受力差，那压力就没法转化为动力，过度的压力反而会成为他们成长的阻力。
心理学家贺岭峰，曾讲过一段类似的经历，他把女儿送到全区最好的小学，却没想差点害了孩子。
女儿一年级时，有次听写汉字测试，考了97分，却被找家长，说严重拖了班级后腿。
可想而知，那个氛围有多卷。时间长了，孩子心理承受不住，四年级，有次差点从校车上跳下去。
所以，贺岭峰奉劝各位父母： 真心想为孩子择校，不是去找最好的学校，而是去找最适合孩子的学校。
02
孩子厌学辍学的真相，
是“心”已经病了很久
北极这个孩子其实很聪明，他可以轻松考入重点初中，又在状态并不好的情况下，以全市第二的成绩考入重点高中。
在高中也是名列前茅，哪怕是几次复读，也都排名靠前。
不出意外，他本可以考上清北或者双一流，但谁也没有想到，这孩子最后会在高中辍学。
上海市精神卫生中心主任医师仇剑崟，在《生命·成长》节目中说过：
“那些不去学校，厌学、辍学的孩子，只是一个结果，一个外在的表象。但要往内寻找，他的原因是什么，这孩子的困难是什么。”
听完北极的采访，我最大的感受是，孩子从负面情绪到抑郁，再到偏离上学的轨道，是一点点进展，有迹可循的。
比如，初中阶段，他其实情绪就出现了问题。
北极每周五从学校回家，都会很开心，但周一返校，就会莫名心情不好，大哭摔东西，还会拿头撞墙。
还有爸爸送他上学，有几次他特别焦虑，会在半路，突然打开车门，跑出去大哭。
这个时候，就能看出，北极的心理已经很脆弱了，但父母却疏忽了这一点，以为狠狠心，让孩子挺过去就好了。
然而，中考过后，他的压力也没有得到缓解，想去草原旅行，又被无缝衔接安排了高中奥赛班。
对于当时十几岁的孩子来说，这种三年又三年的高压，真的让人窒息绝望。
而且，直到北极反复逃学、复学，父母还单纯以为他是任性、不懂事、装可怜。
想起知乎有个问题“为什么孩子会离奇的抑郁？”
下面的高赞回答，一语中的：“离奇”两个字，恰恰说明了，我们大人对孩子的误解和忽视，而这也是他们抑郁的真相。
作为成年人的我们，总以为学习是漫长人生最不艰难的坎，熬过去就好了，却忽略了，对于尚未成年的他们来说，这已经是生命不可承受之重。
仇剑崟主任，提到一组流调数据，6-16岁中国少年儿童的精神障碍患病率是17.5%，门诊三分之二是青少年的孩子。
所以，孩子抑郁从来不是个例，而是社会现状下的一个集体困境。
只是，面对孩子的抑郁，作为父母的我们能够做些什么？
我觉得，肯定不是回避孩子的痛苦，任其发展，而是应该成为他们的支撑和靠山。
正如心理学博士陈海贤的观点， 越内卷的时代，越要关注和保护孩子，为他们筑起心理的防护墙。
父母要常问孩子：你的感受怎么样？你为什么有这么大情绪？会不会有很大的压力？
当我们能够看到孩子的苦闷，及时释放他们学习的压力，排解负面的情绪，也许很多问题，都会消解在萌芽之中。
03
对成功的刻板定义，
让孩子陷入单向思维的怪圈
北极这个孩子，给我的印象是，聪明、勤奋且上进，即便不读书，也能在其他赛道上发光发热。
然而，采访中，他的自我评价非常低，价值观也很单一。
他觉得，除了学习好之外，没有其他长处，也找不到价值感。
就连喜欢人的心意，他都无法回应，就像个独一无二的奇葩废物，不配拥有美好的爱情。
这些年，北极之所以没有放弃上学，不是有什么远大理想，而是他觉得自己只会做这一件事。
说实话，这孩子一年辍学在家，复读还能考进全校前50，就足以看出，他缺的不是智力、学习能力或方法，而是成功的内驱力。
我在想，很多时候，是不是我们大人的过度执念，把一些所谓“成功”的标准，强加在孩子身上，导致他们陷入了一种单向思维的怪圈。
认为，只有这样做，只能走这一条路，只有这一种活法，才是成功。如果无法实现，就会自我否定，觉得人生毫无意义。
但其实，那样的成功，或许并不是他们想要的，也并不能成为孩子快乐幸福的内生动力。
心理学家李玫瑾老师，在《圆桌派》中讲过一段话，我很赞同：
“孩子到了青春期，父母应该经常和他们聊，人这一辈子，都有哪些种活法。
比如说，我觉得你记忆力特别好，可以做哪一类的工作；你操作性好，可以做哪一类工作。
初高中阶段，可以为孩子提出大概五种今后未来发展的方向。”
说白了，父母要多为孩子拓宽眼界、思路和可能性，多让他们去探索适合自己，并且也是心底想做的事、想成就的未来。
不要说鸡娃的时候，告诉他们只有学习这一条路，到了落榜又告诉他平凡可贵，这样孩子内心很难自洽。
而是要从一开始，就引导孩子明白：人生不是轨道，是旷野；告诉他们：每一种活法，只要有想法，都会有各自的精彩和期待。
我相信，当孩子真正有了理想和目标，有了热爱和追求，无论选哪条路，他们都能找到自己人生的旷野和意义。